Vérifiez pour vous-même, dans un dictionnaire comme le Larousse ou en ligne ce que veulent dire des mots comme : grammaire - orthographe - mathématiques - algèbre - géométrie - arithmétique et ensuite, vérifiez avec votre enfant ce que ces mots veulent dire, il se peut que tous ces sujets soient confus pour lui car il n'en connaît pas la différence ou ce qu'ils veulent dire.
J'avais un étudiant qui devenait très dérangeant: il ne pouvait plus rester à sa place régulièrement; quand je lui demandais de m'apporter son travail et que je vérifiais ce qu'il était en train de faire, à chaque fois, c'était parce qu'il avait de la difficulté avec l'exercice: soit il ne comprenait pas quelque chose soit il n'avait pas bien assimilé la notion antérieure.  La solution était évidemment de l'amener à comprendre les mots de la consigne ou de la notion apprise ou de le ramener à l'étape non parfaitement acquise afin qu'il s'y exerce un peu plus.

Faites cet exercice:

1- Regardez l'avion:

2- Touchez l'emplanture

3- Allez, essayez encore de toucher l'emplanture...

Vous vous sentez stupide? ...Ça vous énerve? Vous voulez changer de sujet?

Un dictionnaire va vous aider :( une emplanture : Emplacement où l'aile d'un avion est raccordée au fuselage) et  le fuselage: Corps d'un avion auquel sont fixées les ailes.)

Vous voyez, vous n'êtes pas stupide et maintenant vous pouvez toucher l'emplanture. 

C'est la même chose pour votre enfant: il ne peut pas faire les choses ou semble nul dans un sujet car il ne comprend pas quelque chose dans le sujet et ce quelque chose est composé de mots ou de symboles. Il n'est pas bouché, il n'est pas stupide, il n'est pas malade, il a des mots qu'il ne comprend pas, c'est tout.

Quand on ne comprend pas quelque chose, on cherche le ou les mots que l'on ne comprend pas et on les regarde dans un dictionnaire et on s'assure de comprendre complètement ce qu'ils veulent dire.  Puis on recommence à lire à partir du mot que l'on ne comprenait pas.